叩其两端(叩其两端属于现代意义上的什么法)

你们好，最近小活发现有诸多的小伙伴们对于叩其两端什么教学原则，叩其两端这个问题都颇为感兴趣的，今天小活为大家梳理了下，一起往下看看吧。

1、 1)首先是指具体的教学方法，它从属于教学方法论，是教学方法论的一个层次。教学方法论包括四个层次：教学方法的指导思想、基本方法、具体方法和教学方法。

2、 (2)教学方法包括两个方面：教师的教学方法(教学方法)和学生的学习方法(学习方法)，是教学方法和学习方法的统一。教学方法必须以学法为基础，否则会因缺乏针对性和可行性而不能有效地达到预期目的。

3、 但是，由于教师在教学过程中处于主导地位，教学方法在教学方法和学习方法中处于主导地位。

4、 (3)教学方法与教法不同，但又与教法密切相关。教学方法是教学方法的细节，是运用各种教学方法的技术。任何一种教学方法都是由一系列教学方法组成的，而这些教学方法又可以分解成许多教学方法；另一方面，

5、 教学方法是一系列有目的的活动，能够独立完成一定的教学任务。但是，教学方法只是用在教学方法中，为教学方法所要完成的教学任务服务，它本身并不能完成一项教学任务。

6、 与教学方法密切相关的概念包括教学模式和教学手段。教学模式是在一定的教学思想指导下，为完成某一教学课题而建立的相对稳定的教学方法程序和策略体系。它由几种固定程序的教学方法组成。

7、 每种教学模式都有自己的指导思想和独特的功能。它们对教学方法的应用和教学实践的发展有很大的影响。现代教学中最具代表性的教学模式是讲授——接受模式和问题——发现模式。

以上就是叩其两端这篇文章的一些介绍，希望能帮助到大家。