尊师重教发言稿(尊师重教发言稿600字)
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1、尊师重教亘古不变 知识为人类开辟了认识世界、通往宇宙之路,而教师则带领我们打开了知识的大门。
2、教师的工作没有轰轰烈烈的场面,只是在一方小小的讲台上默默无闻地耕耘、浇灌,平凡而艰辛,却蕴含着伟大,创造着神奇。
3、人的成长成才离不开教师。
4、一个没有教师、没有知识的社会,不过是一片贫瘠的荒漠。
5、 尊师重教是中华民族的传统美德。
6、在中国历史上,凡见有作为的政治家、思想家、教育家无不重视教育,尊重教师。
7、古人云:“三教圣人,莫不有师;千古帝王,莫不有师。
8、”“不敬三师,是为忘恩,何能成道?”回顾从古到今先哲贤圣对尊师重教的精辟论述,应对我们有深刻启示。
9、 《礼记·学记》中指出:“师严然后道尊,道尊然后民之敬学。
10、”意为:教师受到社会普遍尊敬之后,教育才能得到重视,教育得到重视后人们才懂得努力学习。
11、三者的关系互为前提。
12、教师受到尊重意味着人们重视教育,人们接受教育就会认识到学习的重要性,为懂得更多的道理就会重视学习,尊敬老师。
13、如此良性循环,古人对其认识是相当深刻的。
14、 《吕氏春秋·劝学》中讲道:“疾学在于尊师。
15、”戊戌四君子谭嗣同在《浏阳算学馆增订章程》中也曾告诫世人:“为学莫贵于尊师。
16、”《荀子·大略》中说:“国将兴,必贵师而重傅……国将衰,必贱师而轻傅。
17、”深刻地阐明了国家兴衰与重视知识、尊敬教师的关系。
18、 《礼记·学记》中还指出:“凡学之道,严师为难。
19、”意为:在所有做学问的道理中,尊敬老师可谓难事。
20、尊敬老师是学生的本分,然而尊师难以持之以恒。
21、初学尊师并不难,但是学生逐渐学有所成,甚至超过老师时,尊师就很勉强了。
22、这也是有些人终不能成大气候的根本原因。
23、古今中外,无数事例告诉我们应该尊敬老师。
24、我们只有通过自身的实际行动来弘扬尊师重教的优良传统,才能在社会上树立良好的学风,有力地推动我国教育事业的发展。
25、鲍日新 尊重教师重在行动 尊重教师的劳动。
26、教师的辛勤劳动体现在教学上,学生虚心学习,认真听好老师的每堂课,取得良好的学习成绩,这是对老师最大的尊重。
27、 尊重教师的人格。
28、古人曰:“一日为师,终身为父”。
29、可见教师在人们心中的地位。
30、作为学生应从心里敬重老师,尊重老师的人格。
31、学生和老师谈话时,应主动请老师坐,若老师不坐,学生应该和老师一起站着说话。
32、同老师谈话,要集中精神,姿势端正,双目凝视老师,有不同看法时,可及时向老师请教、探讨。
33、要虚心接受老师批评,不可当场顶撞老师。
34、 礼仪行事。
35、见到老师应问好、行少先队礼或鞠躬行礼;上下课要起立迎送;进老师办公室时要轻轻敲门或喊报告,然后开门进去,行礼后说明来意;在老师办公室、寝室不能乱翻动老师的物品;休息时间最好不打扰老师;到办公室或老师家不宜逗留过久,办完事应尽快离开等等。
36、张文菲 程门立雪 尊师重教是我国传统的礼仪美德。
37、自古以来就流传着许多尊师的动人故事。
38、北宋时,河南洛阳的程颢、程颐俩兄弟既是著名的理学家,又是著名的教育家。
39、他们是宋明理学的奠基人,长期在洛阳讲学传道,开创了宋代四大学派之一的洛学。
40、 当时,福建将东县有个叫杨时的进士,特别喜好钻研学问,到处寻师访友,曾就学于洛阳著名学者程颢门下。
41、程颢死后,杨时又被推荐到其弟程颐门下,在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。
42、杨时那时已四十多岁,学问也相当高,但他仍谦虚谨慎,不骄不躁,尊师敬友,深得程颐的喜爱,被程颐视为得意门生,得其真传。
43、 一天,杨时同一起学习的同窗向程颐请教学问,却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。
44、为了不惊醒老师,两个人静立门口等老师醒来。
45、一会儿,天上飘起鹅毛大雪,越下越急,杨时和同窗却还立在雪中。
46、 直到程颐一觉醒来,才赫然发现门外的两个雪人。
47、从此,程颐深受感动,更加尽心尽力教杨时,杨时不负众望,终于学到了老师的全部学问。
48、之后,杨时回到南方传播程氏理学,且形成独家学派,世称“龟山先生”。
49、后人便用“程门立雪”这个典故,来赞扬那些求学师门,诚心专志,尊师重道的学子。
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