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时评文素材(时评文素材精彩片段)

2020-08-18 00:25:04文化380

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1、时评:学生抄袭作文 该反思的是谁 前不久,第21届上海市中学生作文竞赛中,选取的814个样本中,属于全部或部分抄袭的文章竟达108篇,占总数的13.3%。

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2、令人痛心的是,在初赛之前,每个学生都签署了诚信声明。

3、 十个参赛中学生,竟然有一个在抄袭,这个数字是令人吃惊的。

4、诚然,抄作文错在孩子,但其背后,不单是孩子的诚信问题,还有更深层次的东西值得思考。

5、 生活枯燥,写好作文缺“底子” 中学生作文写自己熟悉的生活才容易出彩,大部分人都知道这个道理。

6、可现在中学生的生活是什么样的呢?提起这个话题,吴女士无奈地摇摇头:“我女儿上高一,每天天蒙蒙亮就起床,晚上9点回来。

7、礼拜六还要补课。

8、所有时间都被占用了。

9、除了学习,就是吃饭睡觉。

10、生活一片苍白。

11、”其实,眼下绝大多数中小学生,都和吴女士的女儿一样,每天重复着这种紧张而单调的生活。

12、 “生活是作文的源泉。

13、生活积累较差,就缺少写好作文的‘底子’”。

14、  同样地,阅读积累也是写好作文的重要素养。

15、但由于时间宝贵,现在的学生读文学作品很少,能读一些经典名著是很奢侈的事。

16、王栋生透露:一些学校目光短浅,全力瞄准高考,竟然连语文教科书的配套读本也不为学生订,学生的文学阅读量持续下降。

17、近年,《语文课程标准》和一些省区的《考试说明》开列出学生阅读经典名著的篇目,出发点很好,但在应试教育风潮中,却根本得不到保证。

18、我在某地和教师座谈时,有教师提出:高考要考十部(篇)小说,学生负担太重,没时间读;专家们能不能编些教辅,让学生多做做题,不要再让学生去读原作了。

19、——高中语文教师竟然说这样的话,可见,在疯狂的应试教学面前,教师也只有降低自我专业意识一条道可走! 模版化教学,扼杀学生想像力 萧先生的女儿回家,经常不是背诵范文,就是按老师要求抄写一些好文章。

20、语文老师忠告孩子们说:你们要记住这些范文,到考试时可以分类型套用。

21、如果你们想自由发挥,等考完试再说。

22、 对老师的做法,萧先生也能理解。

23、毕竟,他也希望女儿能考好一点,上个好学校。

24、他说,女儿作文也不是很好,反正按套路走,保险。

25、 没想到的是,我省著名儿童文学作家黄蓓佳对这种做法也并不反对。

26、她说:我听说中学里很盛行模版化教学,老师选出几种类型的好作文,让学生背诵,碰到作文考试,就根据题目变通一下。

27、高考这根指挥棒的力量太大了。

28、如果我的女儿在国内高考,她这样做我也会认可。

29、因为要在短时间内写上一篇很出色又得到阅卷老师认可的好作文,确实不容易。

30、不过,她认为,参加作文竞赛,不是考试,就该放开来写,写出真实的生活和情感。

31、 “目前中学作文教学应试化倾向比较严重,”王栋生说,老师过早地按应试作文路数来教写作,“应试八股”成了金科玉律。

32、很多教师不由自主地以一番苦心去设置重重禁区,用种种束缚扼制学生们的思维:这种事“没有意义”,不必写,那种题材“敏感”,不准写,这种表达方式有点消极,要来点“亮色”,那种话“太直率”,要“绕一绕”……有些学校能整学期不要学生写作文,只读“高考佳作”,或只让学生背范文,反正到时混个“切入分”就行了。

33、写作能力一般的学生,只要会“临阵磨枪”,注意一些基本问题,即使基础差,突击一下,也能拿到基本分。

34、这正是当今中学作文教学的尴尬。

35、 孩子之错,根在大人  “关注未成年人,得在成年人身上找原因。

36、”《莫愁》总编马建强是个教育专家,曾获得中国青少年社会教育特别贡献奖。

37、他认为,中学生抄袭作文,既有内因,也有外因,与整个社会的大氛围有关。

38、 从中学生来说,他们没有遵守诚信的诺言,这是他们自身的过错。

39、而从外因来说,主要是成年人没有创造好的环境。

40、首先,功利的应试教育,导致学生生活面狭窄,因而对以生活为表现对象的作文兴趣不大。

41、生活本身没有内容,网络与范文就成了学生生活的唯一“替代品”。

42、没有实际生活,他们就只有模仿。

43、互联网时代,这种借鉴和模仿变得特别方便,不用动手,直接“粘贴”就行了。

44、 常常是“我最喜欢的……”、“我最高兴的……”,无论哪种文体都很空泛,抄袭起来方便。

45、假如,我们出题目,换成“江东门纪念馆开放第一天”、“秦淮河污染之我见”等等,没有现成的文章,他到哪里去抄呢?学生必须自己去观察,去了解情况,然后发表自己的意见,这种题目不仅锻炼语言表现能力,还锻炼学生学习和研究的能力。

46、 还有,我们的作文评价也很成问题。

47、老师一般不能接受学生对真实事件的描述。

48、比如,学生如实写出心里话:我的生活很乏味。

49、老师肯定说你“瞎写”。

50、参观江东门纪念馆,老师一定要孩子得出“落后就要挨打”的感受,玩了一趟玄武湖,就一定得发出“热爱祖国大好山河”的情感。

51、这就等于鼓励孩子说假话。

52、因为很多时候,孩子并没有那样深刻的想法。

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