木桶效应的感悟(新木桶效应)

你们好，最近小活发现有诸多的小伙伴们对于木桶效应的教育启示，木桶效应这个问题都颇为感兴趣的，今天小活为大家梳理了下，一起往下看看吧。

1、 木桶效应：

2、 不管一个水桶有多高，它所盛水的高度取决于最低的一块木板。短板就成了这桶水容量的“限制因素”(或“短板效应”)。要增加这个桶的水容量，只有更换短板或者加长。人们将这一规律概括为“坎尼金定律”或“木桶定律”，也称“木桶效应”。

3、 产地：

4、 坎尼金定律是由美国管理学家彼得提出的。其目的是借用木桶理论来解释一个组织的管理问题。也就是说，组成一个组织的零件往往是参差不齐的，劣质零件往往决定了整个组织的水平。

5、 “水桶理论”有两个推论：第一，只有桶壁上所有的木板都足够高，桶才能装满水。其次，这个桶里只要有一块不够高，桶里的水就装不满。

6、 典型案例1:企业培训弥补自身不足的好方法

7、 据权威IDC公司预测，在美国，到2005年，员工培训的总费用将达到114亿美元，而有美国“最佳经理”之称的GE总裁声称，GE每年的员工培训费用将达到5亿美元，而且还会成倍增长。惠普公司有一个关于管理规范的教育项目。仅仅是这个培训项目，每年的科研经费就高达数百万美元。他们不仅研究教育的内容，还研究哪种教育方式更容易被人们接受。

8、 相反现象：多脚凳定律

9、 指有许多不同长度的腿的长凳。想要尽可能的流畅，就不要提最短的腿，而要切最长的腿。在凳面范围内增加凳腿间距也能增加稳定性。

以上就是木桶效应这篇文章的一些介绍，希望能帮助到大家。