潜能开发(潜能开发骗局)

潜能开发(怎样才能开发一个孩子的潜能？)

潜力是潜在能力的简称。潜在能力是指个人能力发展的可能性，在外部环境或教育条件允许的情况下，可以通过一定的经历发展成为实践能力。维果茨基的“最近发展区理论”认为，学生的发展有两个层次:一个是学生的当前水平，指独立活动所能达到的解决问题的水平；另一个是学生可能的发展水平，即通过教学获得的潜力。两者的区别在于最近发展的区域。教学要以学生最近的发展区为中心，给学生提供难度较大的内容，调动学生的积极性，开发学生的潜能，超越自己最近的发展区，达到下一个发展阶段的水平，然后在此基础上发展下一个发展区。

扩展信息的孩子身上隐藏着四种潜能:语言和社交潜能；生产潜力；以及研究和探索的潜力；艺术的潜力，挖掘这些潜力最重要的是离不开环境。我给你讲个故事吧。这是一个真实的故事。听完可能就知道什么是潜力了。有一个妈妈想去菜市场买菜，但是家里没人帮她3岁的孩子，就锁上门自己去买菜了。她买完菜回家的时候，离家大概100米。她在楼下看到很多人在看什么？她也抬起头来。妈妈，她的孩子在窗外的排水管上拿着一根排水管。当时，她看起来很傻。楼下的人都要把孩子叫回来，孩子以为大家都叫他下去，还在笑。笑过之后，他开始顺着排水管往下爬。突然，一个没抓稳的小孩从6楼掉了下来。这时，母亲扔下白菜，向前跑去，双手接住孩子。100米的距离只用了不到4秒。就问谁能做。在国家体育场“鸟巢”举行的男子100米决赛中，牙买加选手尤塞恩·博尔特以9秒69的成绩获得金牌，并打破了9秒72的世界纪录。比世界纪录快了一半多。这就是一个母亲对孩子的潜力。

人的学习潜力是巨大的，但这种潜力需要积极开发，才能转化为实践能力。那么中小学生如何开发学习潜能呢？我们应该有远大的志向。古人云，“无志不学”，“无志不成智”。所谓决心，就是激励自己走一条进取、勇敢、智慧的人生道路。一个人有了志向，就会严格要求自己，克服前进道路上的任何困难，发挥自己的聪明才智。正如高尔基所说，“我经常重复这句话。一个人的目标越高，他的才能发展得越快，对社会越有利。我确信这也是一个真理。”有些同学智商很高，但由于缺乏志向，现有的智力无法充分发挥，更谈不上开发潜力。第一，提高身心健康水平。健康的身体、充沛的精力和愉快的心情能使人的智力机能发挥良好的作用，否则，人的智力活动就会受到抑制。可见，身心健康是开发潜能的基础。要改善身体，可以从饮食、睡眠、运动三个方面来调节。要提高心理健康水平，需要培养自己的性格，建立和谐的人际关系。

培养良好的心理素质。心理素质包括道德品质、意志品质、自信心、责任感等。一位心理学家从1850年到1950年对301位科学家进行了研究，发现这些人不仅智力高，而且在青春期非常坚强独立。这些人充满了自信和不屈不挠的毅力。可见，培养良好的心理素质对开发人的学习潜能有着重要的作用。

学会学习。有人曾经说过，“未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会学习的人。”学会学习可以让人更有效地发挥学习潜能。学习包括全脑学习、全身学习、科学学习和创新学习。我们将在未来系统地介绍这些新的学习方法和科学的学习方法，帮助学生更好地开发学习潜力。以上，我们着重从四个方面阐述了如何开发学习潜能。其实主要有两个方面:一是学会做人，二是学会学习。这两个方面也是紧密联系的。希望同学们在学会做人中明白学习的规律，在学会学习中明白人生的道理。