数学证明题技巧(数学证明题技巧播放)
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1、 第一步:记住基本原理,包括条件和结论,比如零点存在定理,中值定理,泰勒公式,极限存在的两个准则,结合几何意义。对基本原理的了解是证明的基础,了解程度的不同(即对定理理解的深度)会导致推理能力的不同。比如2006年一道真题的第16题(1)是证明极限的存在性,求极限。只要证明极限的存在,评价就容易了,但如果第一步没有证明,即使得到极限值,也不能得分。因为数学推理环环相扣,如果第一步没有定论,那么第二步就是空中楼阁。这个题目很简单,只用到了极限存在的两个判据之一:单调有界序列必有极限。只要知道这个判据,问题就很容易解决,因为对于这个问题中的序列来说,“单调性”和“有界性”都得到了很好的验证。像这样能直接运用基本原理的证明题不多,更多的是运用第二步。
2、 第二步:借助几何意义寻求证明思路。很多时候,一个证明题可以通过它的几何意义来正确解释。当然,最基本的还是要正确理解标题文字的意思。比如2007年数学第19题是一个关于中值定理的证明题。可以在直角坐标系中画出满足设定条件的函数草图,然后联系结论。可以发现两个函数之间除了两个端点之外还有一个函数值相等的点,即两个函数分别取得最大值的点之间的一个点(正确考查:两个函数取得最大值的点不一定是同一个点)。很容易认为辅助函数F(x)=f(x)-g(x)有三个零点,应用罗尔中值定理两次即可得到证明结论。再比如2005年数学第18题(1),是关于零点存在定理的证明。只要把函数y=f(x)和y=1-x在[0,1]上的图形,结合给定的条件,做成直角坐标系,马上就可以看到两个函数图形的交集。这是证明的结论,写推理过程很重要。从图中还应该看到,两个函数在两个端点的大小关系正好相反,即两个端点的差函数值符号不同,零点存在定理保证区间内有零点,证明了想要的结果。如果第二步真的不能圆满解决问题,就转到第三步。
3、 第三步:反推。从结论中寻求证明方法。比如2004年第15题是不等式证明题,可以应用不等式证明的一般步骤来解决:即由结论构造一个函数,利用函数的单调性来推导结论。在判断函数的单调性时,我们需要依赖导数的符号与单调性之间的关系。正常情况下,我们可以只通过一阶导数的符号来判断一个函数的单调性,但是异常情况比较多(这里举的例子都是异常情况)。这时候就需要用二阶导数的符号来判断一阶导数的单调性,再用一阶导数的符号来判断原函数的单调性,从而得到要证明的结果。F(x)=ln*x-ln*a-4(x-a)/e*可以在这个问题中设定,其中eF(a)是要证明的不等式。
这篇文章到此就结束,希望能帮助到大家。
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