济南历城二中是私立还是公立(济南历城二中初中部是私立还是公立)

济南历城二中(开展人才教育探索创新人才培养新途径)

为每个学生建立“成长档案”

2008年，历城二中启动人才教育，探索培养拔尖创新人才的途径。生物奥林匹克学科也是在这一年开设的，宋世建教练也见证了这门学科的发展。

“奥运会就像一项极限运动，需要学生不断挑战和调整。在这个过程中，是学生自主学习能力、自我认知能力、综合研究能力整体水平的提高。“在宋世建看来，每一位奥运教练对待学生都更像自己的孩子。除了专业知识的指导，他还为每个学生写日记，关注学生的心理变化，因材施教。

2019年，历城二中2017级学生田、闫宇森在第28届全国中学生生物奥林匹克竞赛决赛中分别获得第二名和第十一名，获得北京大学预录取保送资格，这也是山东省在本次比赛中取得的最好成绩。2020年，徐润田获得国际生物奥林匹克竞赛金牌。

十几年的奥运教学经历，宋世建见证了一个名校生的蜕变与成长。在他的领导下，生物奥林匹克系培养了3枚国际金牌和20枚国家金牌。

关注学术前沿动态

培养学生的家国情怀。

市二中化学奥赛有三名专职教练，刘红梅是其中之一。在她看来，化学是一门不断创新、与时俱进的学科。为了更好地指导学生，刘红梅经常阅读最新的化学论文，并用英语向学生解释国外最新的科研成果。

学业指导只是一方面，更重要的是学生思想素质的指导。在假期，化学教练会带领学生参观我国前沿化工和爱国主义教育基地，学习化学知识，进行国防教育，培养学生的爱国意识和民族自豪感。“进入大学后，这些学生仍然深入化学领域，为国家做出自己的贡献。”刘红梅说。

在准备比赛的过程中，学生们也学会了团队合作和互相帮助。在刘红梅，有两个学生被送到清华大学化学工程系。一个学生英语不是特别好，另一个学生辅导了他4年英语，最后两个学生都考上了名牌大学的研究生。

理论与实践并重。

培养学生的综合能力

“物理是一门基础学科。备考奥运会的学生需要具备理论水平和实验动手能力。同时，物理奥赛题目对数学也有一定的要求，比如微积分等知识的应用。”在历城二中，物理教练车泉和林成分别指导学校的两个年级。作为资深教练，他们表示，除了兴趣和天赋之外，他们还需要接受严格而艰苦的训练，为奥运会做准备。在这个过程中，学生的意志品质和综合能力将得到极大的提高。“即使不参加奥赛，对高考大学乃至未来的终身学生都有很大的帮助。”

同时，学校也为学生创造了良好的学习环境。走进日新大厦7楼，整层楼都是物理实验室，全部对学生开放。学校还购置了价值100多万元的实验设备，为学生提供了充分的保障。

考查综合能力

在挑战中不断进步。

“信息学奥林匹克竞赛主要是通过信息学科普及计算机科学知识，选拔优秀的计算机人才，涉及芯片技术、人工智能、国家网络安全等领域。”信息学奥赛教练赵玉玺表示，准备信息学奥赛的学生首先要对计算机感兴趣，同时对综合能力提出一定的要求。

在学习方式上，信息学的备考方式更加灵活。比如学生通过在线题库出题，成绩形成榜单和排名，在挑战中不断进步。通过省内外的算法邀请赛，同学们不仅可以提高水平，还可以交到朋友。

信息学奥赛是为了适应技术发展的需要，赵宇熙经常通过线上学习和线下研讨的方式“充电”。没有寒暑假，没有假期，是赵雨绮的常态。

一起打球，一起聊天。

做学生成长的伴侣。

竞赛教练缪斌和宋安帅也是金牌教练，指导多名学生在全国和国际数学奥林匹克竞赛中获得金牌。其中，2018年中国数学奥林匹克，学生欧宇在山东省创下纪录，成为金牌获得者。欧宇告诉记者，每当他感觉身体不适，出不了问题的时候，第一个想到的就是来找苗老师。

“长期和学生在一起，奥赛教练不仅是学科指导老师，也是他们的生活老师和心理老师。”在缪斌看来，教练不仅仅是传授知识，更是孩子成长的同龄人和同伴。

“只要学生在教室学习，不管是周末还是寒暑假，我们都会陪在他们身边。学生厌学，我们一起打篮球、羽毛球；学生抑郁时，我们及时提供心理辅导，与学生一起前行。”两位教练表示，奥数题目难度大，除了老师的指导和陪伴，还需要学生努力学习、敢于挑战的决心和毅力。学生在备战的过程中，会有明显的变化，比如学习能力提高，不再害怕挑战和问题等。，这将对他们的长远发展产生深远的影响。

兴趣广泛，文化课不落后。

培养学生终身学习能力。

二中副校长、奥体部部长岳表示，学校高度重视奥赛课程，不仅配备了专业的专职奥赛教练，还为学生创造了良好的学习环境，配备了五大学科的奥赛专项教师，教练团队与各学科教师密切沟通，为学生的奥赛学习做了充分准备。

除了专职的奥数教练，选择什么样的学员参加奥数训练同样重要。岳告诉记者，学校也有两个条件让学生学习奥赛。一是在学习上有余力，即学生必须具备一定的文化课知识。学习奥赛不仅可以轻松，还可以促进文化课的学习和理解；其次，学生对学科有浓厚的兴趣，这样学生不容易半途而废。

岳说，奥数的学习和训练都是在课余时间进行的，学校会平衡学生学习其他科目的时间。“很多学奥赛的同学在其他学科也有同样优异的成绩。即使参加普通高考，也会被自己喜欢的院校录取。”

“我们拒绝‘上学’的功利目标，希望帮助孩子找到终身学习的项目，让学生有远大的理想和家国情怀。”历城二中副校长李匡水告诉记者，近年来，历城二中也做了很多有益的尝试。学校开设了天文、陶艺、书法、剪纸、舞蹈、钢琴、创客等社团，供学生发展兴趣爱好。

如何让优秀学生成为国家栋梁，是历城二中拔尖人才创新计划的核心。如今，学校通过打造科技创新、艺术教育、人才教育三张著名名片，让学生全面发展，学有专长。

2010年以来，历城二中获得国际奥林匹克金牌4枚，国家级金牌44枚，银牌37枚，一等奖335枚。是省内同时获得国际和全国奥林匹克金牌数最多的高中。连续五年北大、清华录取人数位居全省前列。该校两项教学成果分别获得2014年和2018年国家基础教育教学成果奖二等奖。是全省仅有的连续两年获得国家教学成果奖的高中之一。

为什么历城二中能脱颖而出？近日，记者与该校各学科奥数教练交谈发现，每一枚金牌的获得都不是偶然，与该校创新的人才培养模式有很大关系。

创新、艺术教育、人才教育是学校三张响亮的名片。