改变一点点作文600字（改变一点点作文600字初一）

大家好,小活来为大家解答以上的问题。改变一点点作文600字初一，改变一点点作文600字这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、改变一点点，收获那么多孩子们又大了一岁，小心眼也日渐增多。

2、日常的班级管理中，我除了为他们的成熟懂事暗暗欣喜外，也免不了为一些琐事烦恼、苦闷，真可谓是“让我欢喜让我忧”。

3、 有时候，常常气急败坏，不仅让自己形象打折，而且使得健康受损，心情恶劣。

4、静下心来想想，这是多么不值得，因此也常常反思自己的教育方法。

5、开学到现在，感触最深的就是：一个小小的改变，往往使难题迎刃而解。

6、 改变之一 ——红卡的魅力 “成语故事天天读”是我们特色班争创内容的一部分。

7、上学期，我们主要采取了课前两分钟由学生轮流读，并由班干部记分，学期结束时总评，并与语文阅读成绩挂钩这样的做法。

8、一个学期下来，我发现效果并不如我期待的那样好。

9、 这是为什么呢？难道孩子们不在乎自己的表现和成绩吗？显然不是。

10、我百思不得其解，一次，一个孩子读得很出色，我当场奖励了一张红卡，没想到，引来了一大片羡慕的呼声。

11、我顿时明白了，孩子们需要的是触手可及的“利益”，学期结束的总评太遥远，太虚，因此，诱惑力不强。

12、于是，本学期，我改变了做法。

13、每次读完，马上奖励。

14、拿着这红星卡，孩子们心里别提有多开心了。

15、有的小朋友还能用自己的话把故事讲得绘声绘色，因此，得到的奖励更多。

16、快两个月了，我发现几乎每个孩子都不会忘记自己的任务，常常提早好几天就把成语端端正正地写在了黑板上，而且讲得比上学期好了太多太多。

17、 就这样，一个小小的改变，让孩子们积累了更多的成语，得到了更多的荣誉，也收获了更多的快乐。

18、 改变之二 ——钱的诱惑 越来越多的孩子爱看书，成了小书虫。

19、因此，当孩子们得知新华书店要来学校售书时，都欢呼雀跃起来。

20、我嘱咐他们小心保管好自己的钱，一定要随身带，千万别弄丢了。

21、 可是，早上劳动时间一过，媛媛就带着哭音来告诉我，她的钱不见了。

22、我听了，一边责怪她不听我劝告把钱放在了笔盒里，一边暗暗着急。

23、这件事在买书之前不解决，基本上就没希望了，因为面对着五花八门的书，孩子是很难把握自己的。

24、整整一个晨会课，我都在说这件事。

25、大部分孩子都是我从一年级带上来的，对他们的为人，我一直非常自豪，孩子们也能深深地感受到我对他们的信任。

26、不过，孩子肯定避免不了会犯错，我所要做的其实是怎样将犯了错的孩子引到正途上来。

27、斥责、恐吓不能解决问题，我应该激起孩子自尊自爱的情感，让他迷途知返。

28、听了我一番彻头彻尾发自肺腑的话，孩子们很安静，但是我知道，拿钱的孩子心里是不平静的。

29、 但是晨会课下课了，没有孩子来还钱，数学课也下课了，还是没有动静。

30、第二节是语文课，我走进教室，跟孩子们表达了我的期待与失望。

31、由于着急，下了个“死命令”：午饭前，如果还没有找到钱，那么我们班将不参加这次购书活动！这下，教室里像炸了锅，唉声叹气的，苦苦哀求我的，连连指责拿钱者的，什么都有。

32、我说：“因为你的过失，使得大家都不能买书，你心里会平静吗？这25元钱，能买走你的自尊和自爱吗？你的尊严未免太廉价了吧？”看着孩子们义愤填膺的样子，我突然想到，这个孩子应该已经意识到了自己的过错，一定是想改正的，会不会是羞于开口呢？当着我的面说自己拿了钱，这需要多大的勇气呀！虽然我承诺会保密，但是我们大人犯了错，不也常常不想任何人知道而悄悄弥补吗？我早就应该想到这一点的呀！于是我继续说道：“也许你早就想还钱了，只是没有勇气来跟我说，那么，我们换个方式吧，把钱悄悄地放回去，这样，谁也不会知道是你拿的，你不仅维护了自己的尊严，而且把快乐还给了媛媛，把轻松带给了同学，把自豪带给了我！” 这半天，真让我感觉“度日如年”，我真担心，要是钱再不回来，我该怎么收场呢。

33、午饭铃声响了，我懊恼地准备去给这帮让人操心的家伙分饭。

34、刚走到教室门口，就听见有人大声喊：“吴老师，钱找到了！在小武的课桌里，不知道是谁塞的！”顿时，欢呼声响遍了教室，我心里那份激动就别提了。

35、 事后，我说：“不管是谁拿了钱，今天我感到特别高兴，不仅是因为找回了钱，更重要的是那个小朋友找回了自己的尊严，尊严是无价的。

36、以后，我相信，他再也不会去做这样的事了。

37、我为你自豪！” 就这样，一个小小的改变，将一个孩子从错误的起点拉了回来，对于其他的孩子，也是一次特别深刻的教育吧。

38、 改变之三 ——橡皮泥风波 平静的日子过了不久，又有烦恼来纠缠了。

39、贇贇的橡皮泥早上还在，中午就不翼而飞了。

40、排除了许多诸如拿错的、借了忘记还的可能性，结果只剩一个：有孩子“拿”走了。

41、唉，做个班主任真是烦啊，可是烦了还得做，而且要做好。

42、 我让“拿”的孩子用自己喜欢的方法去补救，可是，整整一天，橡皮泥没有出现。

43、眼看再过两天我们就要举行“春天的野餐”了，不妨再利用一下这个期待已久的活动吧。

44、我宣布：野餐之前这事不解决，我可没心情带你们出去。

45、这句话即刻在班里激起了轩然大波，孩子们都盼望着橡皮泥快快出现。

46、 星期一一大早，橡皮泥出现了，大家都很高兴，因为野餐可以举行了。

47、但是贇贇告诉我，这盒橡皮泥是新的，还没有拆封，而他的已经用过了。

48、显然，这盒橡皮泥有问题。

49、我分析，可能性有两个：1。

50、也许是哪个孩子自己掏钱买了去放在贇贇的课桌里，他的目的很简单，想如期进行野餐活动，因为我知道野餐的诱惑对孩子们来说实在是太大了；2。

51、“拿”了的那个孩子因为歉疚而想用新的来弥补自己的过错，表达自己的歉意。

52、 我也可以顺水推舟，把这事应付过去了。

53、可是万一是第一种情况呢？不行，一定要搞清楚！ 一天的期限到了，跟上回钱的事情一样，没有孩子承认还了橡皮泥。

54、我又黔驴技穷了，呆呆地看着抽屉里的白纸，突然想到了一个办法。

55、 我把白纸裁成了同样大小的小纸片，发给孩子们，说：“如果橡皮泥不是你拿的，也不是你放的，就在纸上画朵小花；如果不是你拿的，但是是你放的，那就画一棵小草；如果是你拿的，那就画一颗爱心，表示你悔悟的心；如果既拿了，又还了，那么画两颗心，一颗表示悔悟，一颗表示改正。

56、你们不用担心，因为我不是侦探，肯定看不出来这些画到底是谁画的。

57、想一想，给自己点勇气面对考验吧！” 下课了，我把纸片一张张打开，心里像敲起了鼓，要都是小花，又该怎么办呢？半数过去了，全是花，我的心情渐渐灰暗，默默地祈求着“爱心”快点出现。

58、啊，终于看见了，两颗并排的“爱心”出现在眼前！我激动地对孩子们说：“我不知道到底是谁拿了橡皮泥，又是谁还了橡皮泥，你既然有勇气还，而且还了新的，现在又勇敢地承认了自己的过错，就证明你是好样的！”改变还有很多，有时，这样的改变就在转念一想间。

59、三年级的孩子，说大不大，说小也不小，有些事，处理得不好，不仅解决不了，而且会埋下暗雷。

60、所以，我常常在反思自己的教育方法，力求让班风更健康，让孩子长得更健壮。

61、 凡事站在当事人的角度去看待，去思考，我想，改变的方法会有很多很多，孩子和我们的心里也会如秋天的田野，收获满满，快乐无穷。

62、 2008．4．8改变人生态度的故事菩提原本就没有树,明亮的镜子也并非是台,本来就虚无一物,那里会染上什么尘埃? 在南北朝的时候，佛教禅宗传到了第五祖弘忍大师，弘忍大师当时在湖北的黄梅开坛讲学，手下有弟子五百余人，其中翘楚者当属大弟子神秀大师。

63、神秀也是大家公认的禅宗衣钵的继承人。

64、弘忍渐渐的老去，于是他要在弟子中寻找一个继承人，所以他就对徒弟们说，大家都做一首畿子（有禅意的诗），看谁做得好就传衣钵给谁。

65、这时神秀很想继承衣钵，但又怕因为出于继承衣钵的目的而去做这个畿子，违法了佛家的无为而作意境。

66、所以他就在半夜起来，在院墙上写了一首畿子身是菩提树，心为明镜台。

67、时时勤拂拭，勿使惹尘埃。

68、这首畿子的意思是，要时时刻刻的去照顾自己的心灵和心境，通过不断的修行来抗拒外面的诱惑，和种种邪魔。

69、是一种入世的心态，强调修行的作用。

70、而这种理解与禅宗大乘教派的顿悟是不太吻合的，所以当第二天早上大家看到这个畿子的时候，都说好，而且都猜到是神秀作的而很佩服的时候，弘忍看到了以后没有做任何的评价。

71、因为他知道神秀还没有顿悟。

72、 而这时，当庙里的和尚们都在谈论这首畿子的时候，被厨房里的一个火头僧—慧能禅师听到了。

73、慧能当时就叫别人带他去看这个畿子，这里需要说明的一点是，慧能是个文盲，他不识字。

74、他听别人说了这个畿子，当时就说这个人还没有领悟到真谛啊。

75、于是他自己又做了一个畿子，央求别人写在了神秀的畿子的旁边，菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃。

76、有这首畿子可以看出慧能是个有大智慧的人（后世有人说他是十世比丘转世），他这个畿子很契合禅宗的顿悟的理念。

77、是一种出世的态度，主要意思是，世上本来就是空的，看世间万物无不是一个空字，心本来就是空的话，就无所谓抗拒外面的诱惑，任何事物从心而过，不留痕迹。

78、这是禅宗的一种很高的境界，领略到这层境界的人，就是所谓的开悟了。

79、 弘忍看到这个畿子以后，问身边的人是谁写的，边上的人说是慧能写的，于是他叫来了慧能，当着他和其他僧人的面说：写得乱七八糟，胡言乱语，并亲自擦掉了这个畿子。

80、然后在慧能的头上打了三下就走了。

81、这时只有慧能理解了五祖的意思，于是他在晚上三更的时候去了弘忍的禅房，在那里弘忍向他讲解了《金刚经》这部佛教最重要的经典之一，并传了衣钵给他。

82、然后为了防止神秀的人伤害慧能，让慧能连夜逃走。

83、于是慧能连夜远走南方，隐居10年之后在莆田少林寺创立了禅宗的南宗。

84、而神秀在第二天知道了这件事以后，曾派人去追慧能，但没有追到。

85、后来神秀成为梁朝的护国法师，创立了禅宗的北宗。

86、 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。

87、大家一起来成就我们的梦想吧～让世界充满爱，努力一点点，改变一点点 社会实践的意义是什么？也许很多人都在心里这样问自己，很多人认为是搞形式，走个过场，曾经看过这么一篇文章，作者以孩子的口吻说，哥哥姐姐们我们不需要你们来支教，理由列举得有理有据，因为他们只是简单地慰问，或者走走过场。

88、的确，社会中存在这种现象。

89、但就像刘老师说的，大学生社会实践，就该真正为地方做点事情，用自己的热情，知识为地方群众服务，用社会实践，做一些让能让别人感动，也令自己感动的小事，这将是一生宝贵的精神财富。

90、 这是九峰实践队第六次踏上这片土地了，诚然，我们不会在这地方逗留很久，在这短暂的日子里，我们在想应该用自己的热情和知识为这些孩子带来些什么，哪怕是一丁点改变。

91、平和黄田小学的学生都有一种来自山区的质朴，他们会故意用大声喧闹来引起我们的注意，也会在上课回答问题的时候表现害羞，在这个在我们看来“与世隔绝”的地方，他们中的一些人利用有限的学习资源依然表现的那么优秀。

92、数学课上，他们用快速转动的大脑迅速地回答出问题，美术课上，他们也用自己富有创造力的双手，画出一幅幅具有想象力的图画，体育课上，看他们玩得那么欢。

93、心里会想，教育还是那么不公平，即使有了一些相对公平的考试选拔制度，但是社会给他们的教育资源真的太少太少。

94、要成功，他们必须比普通孩子付出多一倍的努力。

95、去年，学长学姐参加的九峰实践队以关注贫困儿童为重点，对他们进行了一帮一资助，而我们今年将对小学的留守儿童家庭进行走访，希望能让更多的人来和我们一起关注农村的留守儿童，也许我们的一丁点努力对于现状是杯水车薪，但是我们坚信努力一点点，改变一点点，用自己的行动诠释我们信念，让世界充满爱。

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