活动设计导入语和导入方式(教学导入语的设计)

大家好,小活来为大家解答以上的问题。饥饿的小蛇导入方式，导入方式这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、由精彩的描述导入精彩的描述，能引起学生注意，激发阅读兴趣，引起联想和想象，使学生自然进入文本。

2、如学习朱自清的《春》时，设计了如下的导语：我们喜欢春天。

3、喜欢春风轻吻脸颊的轻柔，春雨淅淅沥沥的清爽，春花争奇斗艳的烂漫，小草鲜嫩逼眼的新绿……朱自清先生描绘的一幅幅春景图更是美不胜收，让我们来欣赏《春》，来体会春天的美好吧。

4、2、由轶闻趣事来导入学生有强烈的好奇心，他们对轶闻趣事兴趣浓厚。

5、要投其所好，根据文本，选好与课文相关的轶闻趣事，满足学生的好奇心。

6、这样，既丰富了学生的知识、开阔了视野，又引起了对文本的兴趣。

7、如学习刘禹锡的《陋室铭》，我讲了文章的来历。

8、唐代，刘禹锡因参加政治革新运动得罪了权贵，被贬为和州通判。

9、按规定，应住衙门里三间屋子。

10、知县是势利小人，见刘禹锡被贬，便多方刁难。

11、先安排刘禹锡在县城南门，面江而居。

12、刘禹锡见房子面对大江很高兴，特撰写一联：面对大江观白帆，身在和州思争辩。

13、他的举动气坏了知县，又把刘禹锡的住房调到城北门。

14、由三间缩小到一间半，这房子在河边，附近还有柳树。

15、刘禹锡因景生情，又写一副对联：杨柳青青江水边，人在历阳心在京。

16、知县见他悠然自得，又把刘禹锡调到城中，且只给一间仅能容一床一桌一椅的房子。

17、半年时间，刘禹锡连搬三次家，住房一次比一次小，最后仅是斗室，愤然提笔写下《陋室铭》。

18、那么《陋室铭》一文有什么精彩的内容呢？我们一起来学习。

19、3、从欣赏歌曲导入歌曲以其优美的歌词、动人的旋律，征服了一代又一代人。

20、教学过程中，根据文本需要选择恰当的歌曲让学生欣赏，营造一种特殊的氛围，来唤起学生情感的共鸣，自然导入。

21、如在讲《小巷深处》时，让学生欣赏歌曲《母亲》：“你入学的新书包，有人给你拿，你雨中的花折伞，有人给你打，你爱吃的三鲜馅，有人给你包，你委屈的泪花儿，有人给你擦……这个人就是娘啊，这个人就是妈，这个人给了我生命，给我一个家；不管你功劳多高，不论你成就多大，到什么时候也不能忘了咱的妈。

22、”那优美的旋律，那深情的诉说，深深地打动了学生们。

23、这时，我满含深情地说：“母爱是无私的、博大的，让我们一起走进《小巷深处》去感受那真挚的爱。

24、”4、由观察插图导入新编语文教材有很多插图，这一教学资源，常被忽略。

25、要善于利用这一直观形象的教学资源，巧用插图导入。

26、这些插图形神兼备能帮助我们感知、理解文本。

27、我们要引导学生细心观察、形象描绘、合理想象，这样会起到意想不到的效果。

28、如在学习《周庄水韵》时，先引导学生观察文本中的彩图，要求学生描绘画面的景物：窄窄的河道漾动着斑斓的光点，纯朴的船娘摇着弯曲的木橹，小小的蓬船从圆拱石桥划出，悠然滑进方形石桥……通过插图学生对周庄有了初步的认识，然后自然导入：著名画家吴冠中曾赞叹“黄山集中国山川之美，周庄集中国水乡之美”，周庄的美让中外游人神往，让我们走进周庄去感受她独特的美。

29、5、由温习相关诗词导入孔子说：“温故而知新，可以为师矣。

30、”还可以通过温习与文本内容相关的诗词来导入，这样，既巩固了古诗词，又初步感知了文本，自然导入内容。

31、如学习余光中的《乡愁》时，引导学生回忆学过的与乡愁有关的名句，调动学生的积极性。

32、学生积极思考回答踊跃：“举头望明月，低头思故乡”；“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”……诗词的联想积累，唤起了学生们的情感。

33、我因势利导，满含深情地说：“离乡在外的游子，日夜思乡念亲。

34、乡愁像一弯月，钩起一串串回忆；像一条蚕，咬噬着那颗孤独的心，让我们一起来品味感受《乡愁》。

35、”。

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