教学评价包括哪些形式(多媒体教学包括哪些形式)

大家好,小活来为大家解答以上的问题。课程评价和建议，教学评价包括哪些这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、教育教学成果指教育科研人员（包括教师、校长、教育行政管理人员）对某一教育科研课题进行研究，通过观察、调查、实验、行动研究和思维等一系列研究活动，获得具有一定学术意义或实用价值的创造性结果。

2、成果的基本表现形式为论文、科研报告、实验报告、经验总结等。

3、具有研究价值。

4、通过课题的研究，有利于提高教师素质，有利于提高教学质量，有利于促进学生的身心健康和全面发展，有利于推动素质教育的实施。

5、2、具有科学性。

6、主要体现在课题的指导思想和研究目的明确，理论科学合理，事实真实充分，有实践基础和理论基础。

7、3、具有创新性。

8、课题反映新的内容，反映时代特点，反映新的视角，应用新的研究方法，是没有做过或做过却未能解决的问题。

9、4、具有可行性。

10、课题是否具备进行研究的主观与客观的条件。

11、主观条件是指研究者本人所具有的理论水平、知识、能力、专长、经验、基础，对课题的理解程度、兴趣、资料掌握的是否深入和广泛。

12、客观条件是指课题研究所必须的资料、设备、人员、时间、经费以及领导支持程度等因素。

13、扩展资料：关于对教育教学成果注意事项明确教育教学的目的。

14、教师参加教育科研，不仅仅是为了获得几个证书，而是通过教育科研，不断提高自己的能力和水平，提高自身价值，不断改进自己的工作，提高育人效率。

15、2、明确教育教学的对象。

16、教师进行教育科研，必须以本职工作的内容为主要研究对象，切忌脱离实际的"学术"研究。

17、3、由不自觉向自觉转化。

18、应从工作的历程中逐步对教育科研产生兴趣，自觉主动地进行教育科研活动。

19、4、运用科学方法。

20、在研究过程中，用研究的方法，研究的目光观察平时的工作，避免脱离实际的研究。

21、要加强学习，注意观察，分析思考，不断积累，加强交流和研讨，及时反思和总结。

22、通过研究逐步掌握教育科研的规律和方法。

23、5、做到坚持不懈。

24、教育科研不是短期行为，而应贯穿教育生涯的始终。

25、要使自己的教育科研工作取得实效，关键在坚持，坚持就能发展。

26、参考资料来源：百度百科——教科研成果。

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